मॉन्टेसरी पद्धतीप्रमाणे आजच्या लोकप्रिय शैक्षणिक पद्धतींच्या हृदयावर, वाल्दोर्फ शाळेची पद्धत प्रामुख्याने स्पष्टतेचे तत्त्व आहे. शिकवण्याच्या व्यावहारिक आणि व्हिज्युअल पध्दतींचा उद्देश त्या मुलाचा अभ्यास केवळ अभ्यासाचा विचारच नाही तर त्याच्याशी संपर्क साधण्याचा अनुभव देखील देणे हे आहे.
व्हिज्युअल शिक्षण पद्धतींचे वैशिष्टये
अध्यापनाच्या दृष्यात्मक पद्धतींचा उद्देश जगाच्या उद्देशाने, जगाच्या प्रसंगी इत्यादींशी दृष्टीकोनातून दृष्टीस पडतो. या पद्धतीत, दोन मुख्य उपप्रजाती ओळखल्या जातात:
- स्पष्टीकरणे (शैक्षणिक परिणाम, सारण्या, आकृत्या, चित्रे, नकाशे वापरली जातात) मिळविण्याची पद्धत;
- प्रात्यक्षिकेची पद्धत (जेव्हा शिकण्याची प्रक्रिया दरम्यान विद्यार्थी विविध प्रयोग, स्थापना, वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक चित्रपट सादर केले जातात).
याउलट, विविध व्यावहारिक कार्ये (प्रयोगशाळा, व्यावहारिक कार्य, उपदेशात्मक खेळांमध्ये सहभाग) दरम्यान विद्यार्थ्यांच्या व्यावहारिक कौशल्याची विकसीत करण्यासाठी सूचनांचे व्यावहारिक पद्धतींचे लक्ष्य आहे.
अभ्यास झालेल्या मुलासह एखाद्या मुलास व्याभिचार करण्याचा सर्वोत्तम मार्ग म्हणजे शाळेला जाण्या आधीच्या बालकास शिकवणे. त्यांचा वापर केल्याने, शिक्षकाने काही गोष्टींबद्दल बोलणेच नाही तर आपल्या चित्रांचीही प्रतिबिंबित केली.
हे व्हिज्युअल अॅड्स आहे (विशेषत: जर मुलांनी केवळ त्यांच्याकडेच पाहू शकत नाही, परंतु त्यांच्याबरोबर काही प्रकारचे क्रियाकलाप देखील तयार केले तर) अशा शिक्षणविषयक प्रणालींमध्ये शिकवण्याचे मुख्य साधन बनले आहे.
व्हिज्युअल एड्स वापरून खेळ
"तुटलेली शिडी"
व्हिज्युअल एड्स: 10 प्रिझम्स जे उंची एकमेकांपेक्षा वेगळ्या आहेत, बेस 5x15 सेमी आहे, सर्वोच्च प्राइझमची उंची 10 सेंटीमीटर आहे, सर्वात कमी 1 सेमी आहे.
गेमचा कोर्स शिक्षक असे सूचित करतात की मुले एक शिडी तयार करतात, प्रिझम लावून क्रमाने त्यांची उंची हळूहळू कमी करतात. अडचणींच्या बाबतीत, शिक्षक उंचीमधील वैयक्तिक प्राइजची तुलना करतात. त्यानंतर, मुलं मागे वळतात आणि नेता एक पाऊल उचलतो आणि इतरांना बदलतो. जिने जिथे जिथे "तुटलेली" आहे ते सांगणारा एक मुलगा नेता बनतो.
"काय बदलले आहे?"
दृश्य म्हणजे: त्रिमितीय आणि सपाट भूमितीय आकार.
गेमचा कोर्स शिक्षकांच्या मदतीने शिक्षक टेबलवर बांधतात किंवा सपाट भूमितीय आकाराचे आकृतिबंध करतात. एक मुलगा टेबल सोडून आणि दूर करते. या वेळी इमारत काहीतरी बदलत आहे. शिक्षकांच्या सिग्नलवर, मुल तोडते आणि काय बदलते हे ठरविते: त्याने फॉर्म आणि त्यांची जागा ओळखली.
"काय बॉक्स?"
व्हिज्युअल एड्स: पाच बॉक्स, ज्याचा आकार हळूहळू कमी होतो. खेळांचे संच, 5 मॅट्रीशका, पिरामिडचे 5 रिंग, 5 चौकोनी, 5 अस्वल. खेळांचे आकार देखील हळूहळू कमी होतात.
गेमचा कोर्स शिक्षक मुले एक गट 5 subgroups मध्ये विभाजीत आणि एक रगबद्ध सुमारे त्यांना सेट जे सर्व खेळणी पर्यायी एकेरी. प्रत्येक उपसमूहाने एक बॉक्स दिला जातो आणि काळजीवाहू विचारतो: "सर्वात मोठा कोण आहे? कोणाकडे कमी आहे? कोण कमी आहे? कोण सर्वात लहान कोण आहे? "सर्वात मोठ्या पेटी मध्ये सर्वात मोठी खेळणी करणे आवश्यक आहे, लहान एक लहान, इत्यादी. मुलांना मिश्रित खेळांची तुलना करावी आणि त्यांना योग्य बॉक्समध्ये ठेवावे. कार्य पूर्ण झाल्यानंतर, शिक्षक आपल्या अंमलबजावणीची शुद्धता तपासते आणि वस्तू योग्यरितीने ठेवल्या नसल्यास, त्याने प्रत्येक वस्तू एकेकाबरोबर एकमेकांशी तुलना करतो.