शाळेत शिकणे ही एक लांब आणि गुंतागुंतीची प्रक्रिया आहे. मूल प्रथम श्रेणीमध्ये प्रवेश करते, अजूनही खूप लहान आहे, आणि आधीच जवळजवळ एक प्रौढ विद्यालय पूर्ण करतो, त्याच्या मागे ज्ञान भरपूर घनघटक आहे. हे ज्ञान हळूहळू वर्षानंतर एकत्रित झाले पाहिजे, सतत दिलेली माहिती आणि माहीती नवीन माहितीची पुनरावृत्ती करणे.
आज वापरलेले शिक्षणविषयक पद्धती अनेक आणि विविध आहेत. प्रत्येक चांगले शिक्षक विद्यार्थ्यांना त्यांचे दृष्टिकोण शोधण्याचा प्रयत्न करतात, जे विशेषत: ज्ञानाच्या मार्गावर पाऊल टाकणार्या मुलांसाठी महत्त्वाचे आहे. आणि अशा पद्धतींपैकी एक म्हणजे अल्पवयीन मुलांच्या शिक्षणात समस्या आहे. त्यात पुढील गोष्टींचा समावेश आहे: मुलांनी केवळ त्यांच्यासाठी नवीन माहिती ऐकण्यासाठी आणि लक्षात ठेवण्याची ऑफर दिली नाही तर शिक्षकाने घेतलेल्या समस्येचे निराकरण करण्याच्या प्रक्रियेत त्यांचे स्वत: चे निष्कर्ष काढता येतात.
समस्या-आधारित शिक्षणाची ही पद्धत स्वतः प्राथमिक शाळेत सिद्ध झाली आहे, कारण बर्याच प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांना पूर्वस्कूल्यातील शिक्षणात "गंभीर" शालेय शिक्षणात वापरले जाणारे शिक्षण आणि काही प्रमाणात समस्या-आधारित शिकणे बदलणे कठीण वाटते. याव्यतिरिक्त, येथे प्रत्येक मुल सक्रिय स्थितीत घेते, प्रश्नाचे उत्तर शोधून किंवा समस्येचे निराकरण करण्यासाठी स्वतंत्रपणे प्रयत्न करीत आहे, आणि फक्त डेस्कवर बसून त्याच्यासाठी अनाकलनीय साहित्याचा कवटाळत नाही. थोडक्यात, समस्या प्रशिक्षण मुलांना प्रेम आणि ज्ञानाचा पाठपुरावा करण्यासाठी एक प्रगतिशील आणि प्रभावी मार्ग आहे.
समस्या प्रशिक्षण मानसिक पाय
या पद्धतीची मुख्य मानसिक स्थिती खालील प्रमाणे आहे.
- विद्यार्थी शक्य तितक्या स्वतंत्रपणे कार्य करतात, परंतु शिक्षकांच्या देखरेखीखाली;
- कार्ये वेगवेगळ्या अवघड गोष्टी असू शकतात परंतु निश्चितपणे व्यवहार्य असतात;
- ते आधीपासूनच पाठवलेल्या साहित्याच्या आधारावर विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानाच्या पातळीनुसार ठेवले जातात;
- अशा प्रशिक्षणाचा हेतू केवळ विषयावरच नव्हे तर क्रियाशीलता आणि आपल्या स्वत: च्या समस्येचे समाधान शोधण्याची इच्छा उकरणे हे आहे.
टप्प्यात आणि समस्या शिक्षण फॉर्म
समस्या प्रशिक्षण पद्धती ही सक्रिय विचार क्रियाकलापांशी निगडीत असल्याने, त्याची प्रक्रिया संबंधित पायऱ्या स्वरूपात देखील सादर केली जाऊ शकते:
- मुल समस्या परिस्थिती परिचित नाही
- तो याचे विश्लेषण करतो आणि एखाद्या समस्येची आवश्यकता आहे ज्यास समाधान आवश्यक आहे.
- मग समस्या सोडवण्याची प्रक्रिया थेट खालीलप्रमाणे.
- विद्यार्थी निष्कर्ष काढतो, आपण त्याला नियुक्त केलेल्या कार्याचे योग्यरितीने निराकरण केले आहे का ते तपासले आहे.
समस्या प्रशिक्षण ही अशी एक सर्जनशील प्रक्रिया आहे जी विद्यार्थ्यांच्या विकासाच्या पातळीत बदलते. पासून कार्यवाही
- "वैज्ञानिक सर्जनशीलता" हे शिक्षक आणि विद्यार्थी यांचे संयुक्त कार्य आहे, जे नवीन नियम आणि सिद्धांत स्वत: साठी शोधतात;
- "व्यावहारिक सर्जनशीलता" हे शिक्षकाने ठरवलेले कार्य सोडवण्याच्या प्रक्रियेत सराव प्राप्त केलेल्या सैद्धांतिक ज्ञानाचा उपयोग आहे;
- "कलात्मक सर्जनशीलता" एक सर्जनशील शोध आहे ज्यामुळे साहित्यिक प्रयोग, रेखाचित्र, संगीत व्यायाम, विविध खेळ इत्यादी होतात.