याक्षणी, युक्रेन व रशियाच्या शाळांमध्ये, शिकविण्याच्या पारंपरिक क्लास-धड प्रणालीव्यतिरिक्त, शिक्षणाच्या विविध शैक्षणिक संस्थांचा वापर केला जातो: शाळा 2100, झॅनकोव्हा, युक्रेनची बुद्धिमत्ता, एल्कोनिन-डेवायडोवा आणि इतर. रशियातील सामान्य शिक्षणाच्या शाळांमध्ये आता "2100 विद्यालय" शिक्षणाची व्यवस्था वाढली आहे. शालेय शिक्षण नसलेल्या बर्याच पालकांना "2100 विद्यालय" नविन कायद्याअंतर्गत शिकण्याच्या विशेष विषयांचा लगेचच समजू शकत नाही, त्यामुळे या लेखात आपण याचे विश्लेषण करतो की अधिक तपशीलात आहे: उद्देश, मूलभूत तत्त्वे आणि उदयोन्मुख अडचणी
"शाळा 2100" काय आहे?
शिक्षण शैक्षणिक प्रणाली शाळा 2100 सर्वसाधारण माध्यमिक शिक्षणाचे स्तर वाढवण्याकरता आणि सर्वसाधारण (बालवाडी, शाळा) आणि अतिरिक्त शिक्षण यांचा समावेश असलेल्या रशियात एक कार्यक्रम आहे. हा प्रोग्राम रशियन फेडरेशनच्या "एज एज्युकेशन" च्या कायद्यानुसार तयार करण्यात आला आणि संपूर्ण देशभरातील शाळांमध्ये 20 वर्षांपेक्षा जास्त काळ त्याचा वापर केला गेला.
"शाळा 2100" चा उद्देश म्हणजे तरुण पिढी (मुले) स्वतंत्र , त्यांची क्षमतेमध्ये आत्मविश्वास, स्वत: ची सुधारणा करण्यास आणि जबाबदार राहण्यासाठी शिक्षण देणे, म्हणजेच, आधुनिक जीवनातील गुंतागुंतीच्या गोष्टींसाठी जास्तीत जास्त तयार.
प्रशिक्षण तत्त्वे:
- व्यवस्थित : "शाळा 2100" कार्यक्रमात बालवाडी, प्राथमिक, प्राथमिक आणि वरिष्ठ शाळेचा समावेश आहे, उदा. सर्वसाधारण शैक्षणिक विद्यालयातून तीन वर्षापासून ते फार पदवी पर्यंत. प्रशिक्षणाच्या प्रत्येक पुढच्या टप्प्यावर, त्याच शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा वापर केला जातो, जे फक्त गुंतागुंतीचे असतात आणि युनिफाइड तत्त्वांवर बनवलेली पाठ्यपुस्तके आणि मॅन्युअल देखील वापरली जातात.
- सातत्य : शिक्षणाची संपूर्ण व्यवस्था विद्यार्थ्यांच्या हळूहळू सुधारणा प्रदान करणारी, एक इतरांपर्यंत सहजतेने वाहणार्या विषय अभ्यासक्रमाचे बनलेला आहे.
- सातत्य : प्रशिक्षणाचे सर्व स्तरांवर प्रशिक्षणाची एक संघटना पुरविली जाते आणि त्यांच्या सीमांवर शिकण्याच्या प्रक्रियेत कोणताही अडथळा नाही.
मानसिक आणि उपचारात्मक तत्त्वे:
- वैयक्तिक: एका विशिष्ट विद्यार्थ्याला अनुकूलता आणि त्याच्या मानसिक आराम;
- सांस्कृतिकदृष्ट्या-उन्मुख: जागतिक स्तरावर समग्रतेचे ज्ञान निर्माण करणे, सर्व गोष्टी आणि संस्कृतीच्या दृष्टीने जगाच्या दृष्टिकोनातून किंवा सांस्कृतिक रूढीवादी म्हणून सिमेंटिक संबंध निर्माण करणे;
- क्रियाकलाप: जीवन परिस्थितीमधील अभ्यासाच्या चौकटीत आणि संयुक्त क्रियाकलापांपासून आत्मनिर्भरतापर्यंतच्या क्रियाकलापांपासून नियंत्रित संक्रमणाची खात्री करणे; मागील अनुभव वर अवलंबून; सर्जनशीलता गरज वाढविली
संगोपन तत्त्वे:
- प्रमुख क्रियाकलापांच्या समर्थनासह, सामाजिक क्रियाकलाप आणि सर्जनशीलता निर्माण करण्यासाठी;
- संघाशी संवाद साधायला शिका;
- शिक्षण हे शाळेत आणि घरी एकाच दिशेने घडले पाहिजे.
वापरलेली प्रमुख तंत्रज्ञान अशी आहेत:
"शाळा 2100" कार्यक्रमाची वैशिष्ठ्यता असे आहे की, शिक्षणाचे शास्त्रीय मॉडेलवर आधारित, अध्यापनशास्त्राच्या क्षेत्रातील आधुनिक सिद्धीदेखील यशस्वीरित्या वापरल्या जातात:
- वैयक्तिक-देणारं शिक्षण;
- समस्या संवाद;
- उत्पादक वाचन;
- शिकण्याच्या प्रक्रियेत यशस्वीतेचे मूल्यांकन.
कार्यक्रमाची पाठ्यपुस्तके आणि शिकवण्याचे साहित्य "शाळा 2100"
प्रशिक्षणात वापरल्या जाणार्या सर्व पाठ्यपुस्तकाची गणना त्या वयोगटातील मानसिक वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन केली जाते ज्याचे त्यांचे गणन केले जाते. परंतु जेव्हा ते संकलित केले गेले, तेव्हा शिक्षणाच्या विकासासाठी आवश्यक "मिनिमॅक्स" तत्व वापरले गेले: शिक्षण सामग्री जास्तीत जास्त देण्यात आली आणि विद्यार्थ्याला किमान ते सामग्री शिकणे आवश्यक आहे, म्हणजे मानक. त्यामुळे, प्रत्येक मुलाला जितके शक्य आहे ते तितकेच स्वीकारते, परंतु हे नेहमी लक्षातच येत नाही कारण सवयमुळे नेहमी जे शक्य आहे ते सर्व काही शिकणे आवश्यक असते.
"शाळा 2100" बर्याच काळापासून आजूबाजूला आहे, तरीदेखील ती सातत्याने विकसित होत आहे आणि सुधारत आहे, परंतु तिच्या एकात्मिक संरचनेचे आणि शिक्षणाच्या मूलभूत तत्त्वांचा वापर करुन ती टिकवून ठेवली आहे.