शिक्षणाची तयारी ठरवणारे मूलभूत घटक वय नाही. शाळेकडे बाल-शाळेला जाण्या आधीच्या मुलाची शेवटची जागा वाटप आणि बौद्धिक तयारी आहे. हे एका ठराविक प्रमाणात ज्ञानाचा भाग आहे, क्षितिजेची रूंदी आणि सोपा नियम आणि स्पष्ट नमुन्यांची समज आहे.
प्रीस्कूलरला या वयात भाषण करताना, स्थानिक कल्पनाशक्ती, विचार, स्मरणशक्ती आणि तर्क तर्कशुद्धपणे विकसित केले पाहिजे. जरी बालवाडीमध्ये, मुलाला त्याच्या कुटुंबाविषयी (त्याच्या सर्व सदस्यांची नावे, कामाचे स्थान, निवासस्थानाचे नाव), आसपासच्या निसर्गाचे नियम (हंगाम, महिने आणि आठवड्याचे दिवस, प्राणी व वनस्पतींचे प्रजाती) यांचे नियम सांगता येतील. अशा संकल्पना ज्या प्रौढ व्यक्तीसाठी स्पष्ट आणि सोपी आहेत त्या तरुण संशोधकांना जागा आणि वेळेत दोन्ही कारणे, परिणाम, स्वतःला शोधण्याची आणि तर्कशुद्ध निष्कर्ष काढण्याची परवानगी देतात.
निदान
आज शाळेसाठी मुलाच्या बौद्धिक तयारीची निदान करण्याच्या अनेक पद्धती आहेत, ज्यामुळे विचारांच्या परिपक्वतेची पदवी प्रकट करण्यास कमी होतात. मुख्य पॅरामिटर्स चार आहेत:
- संश्लेषण;
- अलग करणे;
- तुलना;
- संश्लेषण
निदान उद्देश
आपण एकदा लक्षात ठेवू की शाळेच्या प्रशिक्षणासाठी बौद्धिक तयारी केवळ शाळेच्या तयारीच्या पातळीबद्दल उघड करण्याच्या उद्देशाने नाही. शिकण्याच्या प्रक्रियेचे व्यक्तिमत्व आणि सुसूत्रीकरणासाठी निदान देखील आवश्यक आहे. कमीतकमी मुलांसाठी सुधारित कार्ये निवडण्यासाठी आणि विकसनशीलतेचा पुरेसा स्तर निवडण्यासाठी सक्षम होण्यासाठी प्रत्येक कनिष्ठ शाळेच्या वैयक्तिक विकासाचे घटक विचारात घेऊन शिक्षकांना शिकण्याची प्रक्रिया कशी असावी हे जाणून घेणे आवश्यक आहे.
सर्वसाधारण बनवण्यासाठी, शाळा एक कठीण काम आहे - योग्य वय वाजता आई आणि वडील काय चुकले मुलाला समायोजित किंवा प्रदान करण्यासाठी.